About Tillhandahållande av yrkesutbildning och kvalifikationer

Cedefop samlar in och jämför data från Europa och länder runt omkring för att stödja utvecklingen av utbildningssystem och institutioner för en yrkesutbildning som svarar på arbetsmarknadens och samhällets behov av kompetens. Cedefops arbete hjälper att tillhandahålla studerande i alla åldrar och i olika skeden av karriären och livet relevanta och högkvalitativa färdigheter och kompetenser. En rad tematiska arbetsområden visar hur det här arbetet drivs framåt.

Vårt arbete med framtidens yrkesutbildning i Europa hjälper att bättre förstå de övergripande förändringar som yrkesutbildningen står inför och hur förändringarna varierar mellan länderna. Förutom att bevaka hur yrkesutbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsstrukturer förändras fokuserar arbetet inom det här området alltmer på hur utbildningarnas innehåll förändras; till exempel hur man på bästa sätt kombinerar yrkesspecifika färdigheter med generella färdigheter och nyckelkompetenser. Det sättet som kvalifikationer och meriter förändras på, inklusive det ökade intresset för validering och mikromeriter, har en direkt påverkan på värdet av de färdigheter och kompetenser som fås genom yrkesutbildning samt enskilda personers förmåga att göra framsteg inom både lärande och arbete. Uppmärksamhet ges åt den roll som en nationell referensram för kvalifikationer har i att förbättra transparens, erkännande och genomtränglighet i utbildningen, samt hur man kan underlätta individuella framsteg inom utbildning och lärande genom hela livet. Detta arbete speglar direkt utvecklingen och genomförandet av EU:s verktyg och principer för transparens och erkännande av kvalifikationer, framför allt den europeiska referensramen för kvalifikationer.

Tillhandahållande av yrkesutbildning påverkas av användningen av läranderesultat – det vill säga redogörelser av innehållet och fastställandet av vad en studerande förväntas veta, kunna göra och förstå. Läranderesultat fungerar som ett gemensamt språk mellan kvalifikationerna och yrkesutbildningsprogrammens innehåll och profil, vilket möjliggör för en dialog mellan intressenter såväl på arbetsmarknaden som inom utbildning samt i samhället i stort. Baserat på en analys av den här strategins styrkor och begränsningar utvecklar Cedefop riktlinjer och stödverktyg för utveckling av läroplaner och inlärningsmetoder samt utformning och tillämpning av bedömning och validering.