Misija Cedefopa

Cedefop je v samem središču evropskega sodelovanja, njegov namen pa je z uspešnim oblikovanjem politik izboljšati poklicno izobraževanje in usposabljanje. Njegova misija, ki ima podlago v prenovljeni uredbi o ustanovitvi iz leta 2019 (ki razveljavlja Uredbo (EGS) št. 337/75, kakor je bila spremenjena z Uredbo št. 2051/2004) in izraža tristransko načelo, ki krepi uspešno poklicno izobraževanje in usposabljanje, opredeljuje glavne partnerje Cedefopa.

Pomaga pri spodbujanju, oblikovanju in izvajanju politik Unije na področjih poklicnega izobraževanja in usposabljanja, pa tudi znanj in spretnosti ter kvalifikacij v sodelovanju s Komisijo, državami članicami in socialnimi partnerji. V ta namen pridobiva in razširja znanje, zagotavlja dokaze in storitve za oblikovanje politik, vključno z izsledki na podlagi raziskav, ter omogoča lažjo izmenjavo znanja med Unijo in nacionalnimi akterji.

Misija Cedefopa odraža njegov razvoj, ki ga doživlja kot organizacija, in rastoč portfelj dejavnosti. Strokovno znanje Cedefopa se je od njegove ustanovitve leta 1975 s tem, ko je sodelovanje med Evropsko komisijo, državami članicami in socialnimi partnerji na področju politike poklicnega izobraževanja in usposabljanja, znanj in spretnosti ter kvalifikacij postalo tesnejše in bolj razvito, poglobilo in razširilo. Da se lahko pripravijo temelji za prihodnje strateške prednostne naloge, si je nujno treba ogledati razvoj poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter Cedefopovo vlogo in prispevek.

Začetek sistematičnega evropskega sodelovanja na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja leta 2002 (t. i. københavnski proces) je privedel do dogovora o ciljih skupne politike, podprtih s kazalniki in rednim spremljanjem. Uveden je bil sklop evropskih orodij, ki podpirajo mobilnost udeležencev poklicnega izobraževanja in usposabljanja, kakovost programov poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter razumevanje kvalifikacij. Države so se ukvarjale s skupnimi prednostnimi nalogami, s katerimi bi poklicno izobraževanje in usposabljanje postali pomembnejši ter privlačnejši za ljudi in delodajalce. V splošnem je evropsko sodelovanje izboljšalo profil poklicnega izobraževanja in usposabljanja, saj mu je omogočilo, da podpre preobrazbe v gospodarstvu in družbi, vključno z digitalnimi in zelenimi prehodi.

Cedefopov prispevek k temu je bil precejšen. Predlagal je ter neposredno podpiral pripravo in uvajanje ključnih evropskih orodij. Njegovo strokovno znanje je pomagalo pri oblikovanju evropskega ogrodja kvalifikacij (EOK) in podprlo z njim povezana nacionalna ogrodja kvalifikacij, kar je olajšalo primerjavo kvalifikacij med različnimi državami. S tem, ko je podprl premik k učnim načrtom in kvalifikacijam, ki temeljijo na učnem izidu, je Cedefop pripomogel k odprtju novih načinov potrjevanja neformalnega in priložnostnega učenja ter novih poti do kvalifikacij. V okviru svojega poročanja o politikah je spremljal evropske prednostne naloge na področju politike poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter jih pregledoval in svetoval o njihovem izvajanju, s čimer je pomagal pri oblikovanju usmeritve politike.

Cedefopove analize in raziskave so prispevale k boljšemu razumevanju prednosti in slabosti sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter razkrile socialne, gospodarske in osebne koristi poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Cedefop je z dokazno podlago in analizami podprl prizadevanja držav in socialnih partnerjev za širitev učenja skozi delo, vključno s kakovostnimi in uspešnimi vajeništvi. Cedefop je s svojo analitično zmogljivostjo in strokovnim znanjem na področju vseživljenjskega usmerjanja, potrjevanja znanj in spretnosti ter financiranja poklicnega izobraževanja in usposabljanja podprl njihova prizadevanja za oblikovanje strategij izpopolnjevanja za nizko usposobljene ljudi in izvajanje stebra socialnih pravic.

Cedefop je z namenom, da pomaga vplivati na politiko in zagotavljanje poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter širše na izobraževalne in poklicne izbire ljudi, oblikoval pristope na ravni EU k razumevanju trenutne ter predvidevanju prihodnje ponudbe znanj in spretnosti ter povpraševanja po njih. To ukvarjanje z zbiranjem podatkov o trgu dela ter znanjih in spretnostih ter z razmerji med delovnimi mesti, znanji in spretnostmi ter kvalifikacijami omogoča boljše upravljanje poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter njuno proaktivno posodabljanje pri ustvarjanju in ohranjanju zaposljivosti za udeležence poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter delavce in konkurenčnosti za podjetja. Cedefop je pomagal izboljšati profil poklicnega izobraževanja in usposabljanja zunaj politik izobraževanja in usposabljanja ter zaposlovanja, ne nazadnje tudi s svojim delom na področju zelenih spretnosti in z dejavnostmi, namenjenimi digitalizaciji, umetni inteligenci in prihodnosti dela.

Cedefopove dejavnosti v vlogi posrednika znanja združujejo oblikovalce politik, socialne partnerje, raziskovalce, strokovnjake ter druge akterje na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter na trgu dela iz vse EU, z Islandije in Norveške, ki zastopajo nacionalne, regionalne in sektorske interese, kar krepi in širi znanje na področjih, povezanih s poklicnim izobraževanjem in usposabljanjem. Cedefopove mreže zagotavljajo dokaze in informacije o različnih področjih politike poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter pomagajo pri njihovem potrjevanju, spremljajo dogajanje v svojih državah ter podpirajo široke in raznolike Cedefopove dejavnosti razširjanja. To delo podpira Komisijo v procesu evropskega semestra.

Prenovljena uredba iz leta 2019 je uradno potrdila, da je Cedefop sčasoma in v odgovor na potrebe svojih partnerjev razširil svoj pogled z obravnavo znanj in spretnosti ter kvalifikacij zunaj tradicionalnih meja poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Oblikovanje evropskega ogrodja kvalifikacij in evropskih orodj, analiza sistemov ter politik poklicnega izobraževanja in usposabljanja, vajeništev in izpopolnjevanja za odrasle, napovedovanje znanj in spretnosti ter zbiranje podatkov o njih so primeri dejavnosti, ki so postopoma postale ključna področja dela agencije.

Zmožnost združiti evropski in večdisciplinarni pogled na poklicno izobraževanje in usposabljanje ter analizo trga dela, da se pomaga pri obravnavi nacionalnih težav, je edinstvena Cedefopova lastnost. Cedefop je kot izjemen evropski forum za izmenjavo izkušenj in zamisli za izboljšanje poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter razpravo o njih ključni akter pri evropskem sodelovanju na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja, znanj in spretnosti ter kvalifikacij. Poleg tega je agencija jasno zaznamovala nastajajočo agendo EU za politiko poklicnega izobraževanja in usposabljanja v zadnjih dveh desetletjih ter bo to počela tudi v prihodnjem obdobju.