About Prihodnji trendi v sistemih ter ustanovah poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Poklicno izobraževanje in usposabljanje v Evropi, ki se med državami sicer razlikuje, se spreminja na več temeljnih načinov. Njegovi programi in kvalifikacije, kot je na primer obravnavanje potreb vse večjega terciarnega sektorja, postajajo vse bolj raznoliki, poleg tega pa se širi na višje ravni. V nekaterih državah je ta kombinacija diverzifikacije in širitve korak k uresničevanju vseživljenjskega učenja, pri čemer se poklicno izobraževanje in usposabljanje prilagaja potrebam učečih se vseh starosti, ki so v različnih obdobjih poklicnih poti ter življenj. V številnih državah poklicno izobraževanje in usposabljanje na različnih stopnjah evropskega ogrodja kvalifikacij zagotavljajo vse bolj raznolike ustanove (na primer šole za poklicno izobraževanje in usposabljanje, ustanove za terciarno izobraževanje, družbe, izvajalci izobraževanja odraslih ter zasebni izvajalci, mednarodni organi).

Cedefopova raziskava na področju spreminjajoče se narave ter vloge poklicnega izobraževanja in usposabljanja v Evropi prikazuje celovito sliko razvoja poklicnega izobraževanja in usposabljanja v Evropi. Na podlagi te analize je v našem poročilu o poklicnem izobraževanju in usposabljanju v Evropi v obdobju 1995–2035 opisanih več morebitnih prihodnjih načinov, na katere bi se poklicno izobraževanje in usposabljanje lahko razvilo v prihodnjih desetletjih; ti scenariji opozarjajo na izbire, s katerimi se bodo srečevali oblikovalci politik in deležniki. V našem delu v zvezi s prihodnostjo poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki temelji neposredno na tem projektu, sta združena osredotočenost na institucionalne spremembe in sistematična analiza razvoja na področju vsebine poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Delo zajema 27 držav članic EU, Islandijo, Norveško in Združeno kraljestvo ter prispeva k boljšemu razumevanju izzivov in priložnosti, s katerimi se bo v prihodnjih letih soočalo evropsko poklicno izobraževanje in usposabljanje. Posebna pozornost je namenjena načinu, na katerega se spreminjata vsebina ter profil poklicnega izobraževanja in usposabljanja. V številnih državah prihaja do širjenja profilov, medtem ko se skupno število kvalifikacij (in posledično specializacij) manjša, kar kaže, da se bodo prihodnja znanja in spretnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja morda razlikovala od današnjih, kar je v skladu s hitro spreminjajočimi se zahtevami trga dela. Ustreznost in kakovost prihodnjega poklicnega izobraževanja in usposabljanja sta odvisna od njegove sposobnosti odzivanja na te spreminjajoče se zahteve.