About Tendencias futuras en los sistemas e instituciones de EFP

La educación y formación orientadas hacia el mercado de trabajo en Europa, aunque varía entre los diferentes países, están cambiando fundamentalmente, de diversas maneras. No solo se están diversificando en sus programas y cualificaciones —por ejemplo, atendiendo a las necesidades de un sector de servicios en crecimiento—, sino que también se está expandiendo a niveles más elevados. En algunos países, esta combinación de diversificación y expansión representa un paso hacia la materialización del aprendizaje permanente, adaptando la EFP a las necesidades de los aprendices de todas las edades y en diferentes etapas de sus carreras y vidas. En muchos países, la educación y la formación orientadas al mercado de trabajo en diferentes niveles del Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) son impartidas por una gama cada vez más amplia de instituciones (por ejemplo, institutos de EFP, centros de enseñanza superior, empresas, proveedores de educación de adultos y de educación privada u organismos internacionales).

La investigación del Cedefop sobre la naturaleza y el papel cambiantes de la EFP en Europa ofrece una visión global de la evolución de la EFP en Europa. Sobre la base de este análisis, nuestro informe La educación y formación profesionales en Europa, 1995-2035 esboza una serie de posibles vías de evolución de la EFP durante las próximas décadas; estos escenarios ponen de relieve las opciones a las que se enfrentarán los responsables políticos y las partes interesadas. Basándonos directamente en este proyecto, nuestro trabajo sobre el futuro de la EFP combina un enfoque centrado en los cambios institucionales con un análisis sistemático de la evolución de los contenidos de la EFP. El trabajo abarca los veintisiete Estados miembros de la UE, Islandia, Noruega y el Reino Unido, y contribuye a una mejor comprensión de los retos y las oportunidades a los que se enfrenta la EFP en Europa durante los próximos años. Presta especial atención al modo en que están cambiando el contenido y el perfil de la educación y la formación profesionales. En muchos países se observa una ampliación de los perfiles, mientras que el número total de cualificaciones (y, por tanto, de especializaciones) se reduce, lo que indica que las cualificaciones de EFP en el futuro pueden ser distintas de las de hoy en día, para adaptarse a los requisitos rápidamente cambiantes del mercado de trabajo. La pertinencia y la calidad de la futura EFP dependen de su capacidad para responder a estas demandas cambiantes.