About EFP et certifications transfrontières

L’enseignement et la formation professionnels (EFP), qui fonctionnent traditionnellement dans un contexte national, évoluent de plus en plus en réponse aux exigences européennes et mondiales. La priorité a été accordée à l’élaboration et à la mise en œuvre de cadres de certifications aux niveaux national, européen et international, ce qui a permis de renforcer la coopération entre les pays et les régions. Les certifications peuvent également être délivrées par des organes et organismes internationaux, reflet de l’internationalisation des technologies et des marchés du travail. Le Cedefop et l’ETF collaborent avec l’UNESCO et l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie afin de suivre l’évolution des cadres nationaux des certifications (CNC) et des cadres régionaux des certifications (CRC).

Dès les premiers stades de leur développement, le Cedefop a soutenu l’élaboration et la mise en œuvre d’outils et de principes européens en faveur de la transparence et de la reconnaissance des certifications, de la promotion de la coopération entre les différents systèmes nationaux d’EFP ainsi que de la mobilité des apprenants et des candidats. Le Cedefop encourage plus particulièrement la mise en œuvre du cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie, ainsi que les évolutions dans le domaine de la validation de l’apprentissage non formel et informel; Elle soutient également les travaux sur l’assurance de la qualité dans l’EFP conformément au cadre européen de référence pour l’assurance de la qualité dans l’EFP (CERAQ) et à la recommandation du Conseil en matière d’EFP. S’inspirant des problématiques rencontrées lors de la mise en œuvre du système européen de crédits d’apprentissages pour l’EFP (ECVET), le Cedefop attache une importance particulière aux travaux visant à soutenir le transfert d’apprentissage au-delà des frontières institutionnelles, sectorielles et nationales. Les outils et principes de l’UE sont conçus pour aider les gens à progresser dans l’éducation et la formation à tout âge, à se reconvertir ou à partir à l’étranger pour travailler ou poursuivre leurs études; il est primordial pour le Cedefop de renforcer leur synergie et leur cohérence. Pour ce faire, il convient de promouvoir aux niveaux national et européen le respect du principe des acquis d’apprentissage, lequel relie la plupart de ces outils.

Le Cedefop contribue à l’élaboration de l’ESCO (la classification européenne des aptitudes, compétences, certifications et professions), qui peut aider à établir un lien entre le marché du travail, d’une part, et l’éducation et la formation, d’autre part. L’Agence suit également les évolutions liées à la nouvelle plateforme Europass, qui rassemble des informations sur les compétences, les certifications, l’apprentissage et les perspectives d’emploi, dans le but d’aider les individus à gérer et à planifier leur apprentissage et leur carrière dans toute l’Europe. C’est dans ce contexte que le Cedefop soutient les travaux s’inscrivant dans la stratégie européenne en matière de compétences à l’horizon 2020 de la Commission européenne.