Glossary
In education and training, mechanism set up to fund learning of workers – employed or unemployed – after initial education and training or after entering working life, to:
- improve or update their knowledge, know-how, skills or competences (upskilling);
- acquire new skills for a career move (retraining / reskilling);
- ensure personal or professional development.
- Financing of education and training can be implemented through different mechanisms:
- training fund;
- tax incentive for companies or workers;
- grant for companies or workers;
- loan;
- training leave;
- payback clause;
- financing of adult education and training can be:
- demand-driven: the fund covers all or part of the cost of a training at company or individual worker level;
- supply-driven: the fund finances training providers (public institutions, organisations run by employer associations or/and trade-unions) or specific training programmes; companies or individual workers profit from the training provision at no cost or with low fees.
Cedefop.
In der Bildung und Ausbildung, Mechanismus zur Finanzierung der Lernmaßnahmen von Arbeitnehmer/innen – ob beschäftigt oder arbeitslos – nach der Erstausbildung oder nach dem Eintritt ins Berufsleben zu:
- Verbesserung oder Aktualisierung von Wissen, Sachkenntnis / Anwendungswissen, Fähigkeiten oder Kompetenzen (Ausbau von Kompetenzen / Fortbildung / berufliche Fortbildung);
- Erwerb neuer Kompetenzen mit Blick auf beruflichen Aufstieg (Ausbau von Kompetenzen);
- Sicherstellung der persönlichen oder beruflichen Weiterentwicklung.
- Die Finanzierung der allgemeinen und beruflichen Bildung kann über verschiedene Mechanismen erfolgen:
- Ausbildungsfonds;
- Steueranreize für Unternehmen oder einzelne Arbeitnehmer;
- Zuschüsse für Unternehmen oder einzelne Arbeitnehmer;
- Darlehen;
- Bildungsurlaub;
- Rückzahlungsklausel;
- die Finanzierung der Erwachsenenbildung ist:
- entweder bedarfsorientiert: der Fonds deckt alle oder einen Teil der Kosten einer Schulung auf Unternehmens- oder individueller Arbeitnehmerebene;
- oder angebotsorientiert: der Fonds finanziert Bildungs- oder Ausbildungsanbieter (öffentliche Einrichtungen, von Arbeitgeberverbänden und/oder Gewerkschaften betriebene Organisationen, private Anbieter) oder spezifische Ausbildungsprogramme; Unternehmen oder einzelne Arbeitnehmer / Arbeitssuchende profitieren kostenlos oder mit geringen Gebühren von dem Bildungsangebot.
Cedefop.
Dans l’enseignement et la formation, mécanisme visant à financer l'apprentissage des travailleurs/travailleuses – en emploi ou au chômage – à l’issue de l’enseignement et la formation initiales ou après l'entrée dans la vie active, pour:
- améliorer ou actualiser leurs savoirs, savoir-faire, savoir-faire ou compétences (perfectionnement professionnel);
- acquérir de nouvelles compétences pour une reconversion professionnelle (reconversion / requalification);
- assurer un développement personnel ou professionnel.
- Le financement de l'éducation et de la formation peut être mis en œuvre à travers différents mécanismes:
- fonds de formation;
- incitation fiscale pour les entreprise ou les travailleurs;
- subvention pour les entreprise ou les travailleurs;
- prêt;
- congé de formation;
- dédit-formation;
- le financement de l'éducation et de la formation des adultes peut être axé:
- sur l’offre: le fonds finance des prestataires de formation (établissements publics, organismes gérés par des associations d'employeurs ou/et des syndicats) ou des programmes de formation spécifiques; les entreprises ou les travailleurs individuels profitent de l'offre de formation gratuitement ou moyennant des frais réduits;
- sur la demande: le fonds couvre tout ou partie du coût d'une formation au niveau de l'entreprise ou du travailleur individuel.
Cedefop.
Strategy for enhancing, at the same time, flexibility and security in the labour market, to reconcile employers' need for a flexible workforce with workers' need for security – confidence that they will not face long periods of unemployment.
- Flexicurity is a portmanteau of ‘flexibility’ and ‘security’;
- EU has identified a set of common flexicurity principles and is exploring how countries can implement them through four components:
- flexible and reliable contractual arrangements;
- comprehensive lifelong learning strategies;
- effective active labour market policies;
- modern social security systems;
- this strategy has given rise to many reservations concerning the balance between flexibility and security, some commentators considering that more weight is put on the flexibility than on the security part.
Based on European Commission, 2021c; Cedefop.
Strategie zur gleichzeitigen Stärkung von Flexibilität und Sicherheit auf dem Arbeitsmarkt, um den Bedarf der Arbeitgeber an flexiblen Arbeitskräften mit den Anforderungen der Arbeitnehmer an die Sicherheit ihres Arbeitsplatzes zu vereinen, sodass diese keine langen Phasen der Arbeitslosigkeit fürchten müssen.
- Dieser Begriff ist ein Schachtelwort aus „Flexibilität“ und „Sekurität“;
- die EU hat eine Reihe gemeinsamer Flexikurität-Grundsätze erarbeitet; nun untersucht sie, wie die Länder diese Prinzipien mithilfe von vier Komponenten umsetzen können:
- flexible und verlässliche vertragliche Vereinbarungen;
- umfassende Fortbildungsstrategien für lebenslanges Lernen;
- wirksame aktive arbeitsmarktpolitische Maßnahmen;
- moderne Sozialversicherungssysteme;
- diese Strategie hat zu vielen Vorbehalten in Bezug auf das Gleichgewicht zwischen Flexibilität und Sicherheit geführt, wobei manche der Ansicht sind, dass der Flexibilität mehr Gewicht beigemessen wird als der Sicherheit.
Leicht verändert übernommen aus Europäische Kommission, 2021c.
Stratégie visant à renforcer à la fois la flexibilité et la sécurité sur le marché du travail, afin de concilier les besoins des employeurs en matière de flexibilité de la main-d'œuvre avec ceux des travailleurs/travailleuses en matière de sécurité de l'emploi, ces derniers souhaitant avoir l'assurance de ne pas connaître de longues périodes de chômage.
- Le terme flexisécurité est un mot-valise formé à partir de « flexibilité » et « sécurité »;
- l'UE a défini une série de principes communs dans le domaine de la flexicurité. Elle étudie actuellement de quelle manière les États membres peuvent les mettre en œuvre, au travers de quatre composantes:
- dispositions contractuelles souples et fiables;
- stratégies globales d'apprentissage tout au long de la vie;
- politiques actives du marché du travail;
- systèmes de protection sociale modernes;
- cette stratégie a suscité de nombreuses réserves concernant l'équilibre entre flexibilité et sécurité, certains considérant que l'on accorde plus de poids à la flexibilité qu'à la sécurité.
Adapté de Commission européenne, 2021c.
In education and training, appraisal of an action intended to improve its performance, and in most cases conducted during the implementation phase of projects or programmes.
Based on OECD, 2002a.
In der Bildung und Ausbildung, Beurteilung einer Maßnahme zur Verbesserung ihrer Wirkung, die meistens während der Durchführungsphase von Projekten oder Programmen vorgenommen wird.
Leicht verändert übernommen aus OWZE, 2002a.
Dans l’enseignement et la formation, appréciation d’une action visant à améliorer sa performance, et le plus souvent effectuée au cours de la phase de mise en œuvre d’un projet ou d’un programme.
Adapté de OCDE 2002a.
Acquisition of knowledge, know-how, information, values, skills and competences in an organised and structured environment in terms of learning objectives, time or resources (e.g. an education or training institution or a company).
- Formal learning is intentional from the learner’s point of view;
- it typically leads to certification.
Cedefop.
Erwerb von Wissen, Sachkenntnis / Anwendungswissen, Information, Werten, Fähigkeiten und Kompetenzen in einem organisierten und strukturierten Kontext in Bezug auf Lernziele, Lernzeit und Ressourcen – zum Beispiel eine Bildungs- oder Ausbildungseinrichtung oder ein Unternehmen).
- Formales Lernen ist aus Sicht des Lernenden beabsichtigt;
- es führt im Allgemeinen zur Zertifizierung.
Cedefop.
Acquisition de savoirs, savoir-faire, information, valeurs, aptitudes et compétences dans un contexte organisé et structuré en termes d’objectifs, de temps ou de ressources pédagogiques – par exemple un établissement d’enseignement ou de formation ou une entreprise.
- L’apprentissage formel est intentionnel de la part de l’apprenant(e);
- il débouche généralement sur la certification.
Cedefop.
Description of the key characteristics of a specific job or profession, including: job title and purpose, duties, tasks and responsibilities, qualifications and certifications, work experience, personal and job-related aptitudes and skills required.
This term is close to, but not synonymous with: skills audit / competence profiling.
Cedefop.
Beschreibung der wichtigsten Merkmale eines bestimmten Arbeitsplatzes oder Berufs, einschließlich: Berufsbezeichnung und -zweck, Pflichten, Aufgaben und Verantwortlichkeiten, Qualifikationen und Zertifizierungen, Berufserfahrung, persönliche und berufsbezogene Fähigkeiten und Kompetenzen.
Dieser Begriff ist verwandt, aber nicht synonym mit: Kompetenzüberprüfung / Erstellung eines Kompetenzprofils.
Cedefop.
Description des principales caractéristiques d'un emploi ou d'une profession spécifique, notamment: intitulé et objet du poste, fonctions, tâches et responsabilités, qualifications et certifications, expérience professionnelle, aptitudes et compétences – personnelles et liées à l’emploi - requises.
Ce terme est proche, mais non synonyme, de: bilan de compétences / profilage des compétences.
Cedefop.
Ability to perform tasks and activities which require manual dexterity, agility or bodily strength.
- Physical and manual skills and competences may be carried out in demanding or hazardous environments requiring endurance or stamina. The tasks and activities associated with these skills and competences may be carried out by hand, with other direct physical intervention, or by using equipment, tools or technology which requires guidance, movement or force, such as digital devices, machinery, craft or musical instruments;
- physical and manual skills and competences consist of two clusters:
- manipulating and controlling objects and equipment;
- responding to physical circumstances;
- they are one of the six categories of transversal skills of ESCO:
- core skills and competences;
- thinking skills and competences;
- self-management skills and competences;
- social and communication skills and competences;
- physical and manual skills and competences;
- life skills and competences.
European Commission and Cedefop, 2021.
Fähigkeit, Aufgaben und Tätigkeiten auszuführen, die manuelle Geschicklichkeit, Beweglichkeit oder Körperkraft erfordern.
- Körperliche und manuelle Fähigkeiten und Kompetenzen können in anspruchsvollen oder gefährlichen Umgebungen ausgeführt werden, die Ausdauer oder Durchhaltevermögen erfordern. Die mit diesen Fähigkeiten und Kompetenzen verbundenen Aufgaben und Tätigkeiten können von Hand, mit anderen direkten körperlichen Eingriffen oder unter Verwendung von Geräten, Werkzeugen oder Technologien ausgeführt werden, die Führung, Bewegung oder Kraft erfordern, wie z. B. digitale Geräte, Maschinen, Handwerk oder Musikinstrumente;
- körperliche und manuelle Fähigkeiten und Kompetenzen bestehen aus zwei Clustern:
- Manipulation und Kontrolle von Objekten und Ausrüstung;
- Reaktion auf körperliche Umstände;
- sie stellen eine der sechs Kategorien von transversalen Kompetenzen von ESCO dar, nämlich:
- Grundfähigkeiten und -kompetenzen / Kernfähigkeiten und -kompetenzen;
- Denkfähigkeiten und -kompetenzen;
- Selbstmanagementfähigkeiten und -kompetenzen;
- soziale und kommunikative Fähigkeiten und Kompetenzen;
- körperliche und manuelle Fähigkeiten und Kompetenzen;
- Lebensfähigkeiten und -kompetenzen / Alltagskompetenzen.
Europäische Kommission und Cedefop, 2021.
Capacité d'accomplir des tâches et des activités qui exigent de la dextérité manuelle, de l'agilité ou de la force physique.
- Les aptitudes et compétences physiques et manuelles peuvent être exercées dans des environnements exigeants ou dangereux nécessitant de l'endurance ou de la résistance. Les tâches et activités associées à ces aptitudes et compétences peuvent être effectuées à la main, avec d'autres interventions physiques directes, ou en utilisant des équipements, des outils ou des technologies qui nécessitent des conseils, des mouvements ou de la force, tels que les appareils numériques, des machines, des outils ou des instruments de musique;
- les aptitudes et compétences physiques et manuelles se composent de deux groupes:
- manipulation et contrôle d’objets et d’équipements;
- adaptation aux circonstances physiques;
- elles constituent l'une des six catégories des compétences transversales d’ESCO, à savoir:
- aptitudes et compétences fondamentales;
- aptitudes et compétences d'autogestion;
- aptitudes et compétences de réflexion;
- aptitudes et compétences physiques et manuelles;
- aptitudes et compétences sociales et communicatives;
- aptitudes et compétences pour la vie.
Commission européenne et Cedefop, 2021.