Glossary
Situation where an individual does not have the type or level of skills required to perform adequately the tasks associated with a job.
- A skill gap can be analysed at individual level (using a skills audit / competence profiling), at company/sector level, or at regional, national or international level;
- it can be linked to an insufficient level of qualification; it may also refer to situations where the workforce has the right level of qualification but lacks specific types of skills (such as management skills) or experience required to perform a task or a job adequately;
- this term is close to, but not synonymous with: skill shortage, skills mismatch.
Cedefop.
Situation, in der eine Person nicht über die Art oder das Niveau der Fähigkeiten verfügt, die erforderlich sind, um die mit einem Job verbundenen Aufgaben angemessen auszuführen.
- Eine Kompetenzlücke kann auf individueller Ebene (mit einer Überprüfung der Kompetenzen), auf Unternehmens- bzw. Sektorebene oder auf regionaler, nationaler oder internationaler Ebene ermittelt werden;
- sie kann durch ein unzureichendes Qualifikationsniveau entstehen; der Begriff kann aber auch Situationen beschreiben, in denen Arbeitnehmer das richtige Qualifikationsniveau besitzen, ihnen aber bestimmte Kompetenzen (z. B. im Bereich Management) oder die notwendigen Erfahrungen zur angemessenen Erfüllung einer Aufgabe oder Ausübung einer Tätigkeit fehlen;
- dieser Begriff ist verwandt, aber nicht synonym mit: Mangel an qualifizierten Arbeitskräften, Kompetenzdefizit.
Cedefop.
Situation dans laquelle une personne n'a pas le type ou le niveau de compétence requis pour exécuter adéquatement les tâches associées à un emploi.
- Un déficit de compétence peut être analysé au niveau individuel (par un bilan de compétence), au niveau d’une entreprise ou au niveau régional, national ou international;
- il peut être lié à un niveau insuffisant de qualification; il peut également survenir lorsque la main d’œuvre possède un niveau suffisant de qualification, mais qu’elle manque d’un certain type de compétences (par ex. managériales) ou de l’expérience requise pour effectuer une tâche ou occuper un emploi de manière satisfaisante;
- ce terme est proche, mais non synonyme, de: inadéquation des compétences / inadéquation entre l’offre et la demande de compétences, pénurie de main-d’œuvre qualifiée.
Cedefop.
Process of designing, improving, organising and planning activities related to an education or training.
Curriculum development includes:
- analysis of education and training needs;
- definition of learning objectives and outcomes, topics, content of programmes and activities, materials and resources;
- definition of the duration and level of the action, type of learning (school-based or work-based), entry requirements;
- definition of methods and approaches (assessment of learners, validation of learning outcomes and evaluation of programmes);
- definition of standards (competence, educational, occupational, assessment, certification and validation standards);
- selection of providers, training of teachers and trainers.
Cedefop.
Prozess des Entwerfens, Verbesserns, Organisierens und Planens von Aktivitäten im Zusammenhang mit Bildung oder Ausbildungsmaßnahme.
Die Curriculumentwicklung umfasst:
- Analyse des Bildungs- und Ausbildungsbedarfs;
- Definition von Lernzielen und -ergebnissen, Themen, Inhalten von Programmen und Aktivitäten, Materialien und Ressourcen;
- Definition der Dauer und des Niveaus der Maßnahme, der Art des Lernens (schulbasiert oder arbeitsbezogen), Zugangsvoraussetzungen;
- Definition von Methoden und Ansätzen (Bewertung der Lernenden, Validierung der Lernergebnisse und Bewertung der Programme);
- Definition von Standards (Kompetenz-, Bildungs-, Berufs-, Bewertungs-, Zertifizierung und Validierungsstandards);
- Auswahl der Anbieter, Aus-/Weiterbildung von Lehrern und Ausbildern.
Cedefop.
Processus de conception, d’amélioration, d’organisation et de planification des activités d’enseignement ou de formation.
Le développement des curricula englobe les éléments suivants:
- analyse des besoins d’enseignement et de formation;
- définition des objectifs et des résultats d'apprentissage, des matières, du contenu des programmes et des activités, du matériel et des ressources pédagogiques;
- définition de la durée et du niveau de l'action, du type d'apprentissage (en milieu scolaire ou professionnel), des conditions d’accès;
- définition des méthodes et approches (évaluation des apprenant(e)s, validation des résultats d'apprentissage et évaluation des programmes);
- définition des normes (de compétences, d’emploi, de formation, d'évaluation, de certification et de validation);
- sélection des prestataires, formation des enseignant(e)s et des formateurs/formatrices.
Cedefop.
Individual lifelong process of managing and balancing learning, working and personal life, work expectations and constraints, personal interests, transitions and decision-making to shape one’s future and to achieve successful and fulfilling career.
Cedefop; ELGPN, 2015; ILO and ETF, 2021.
Individueller lebenslanger Prozess der Bewältigung und Abstimmung von Lernen, Arbeits- und Privatleben, beruflichen Erwartungen und Einschränkungen, persönlichen Interessen, Übergängen und Entscheidungen, um die eigene Zukunft zu gestalten und eine erfolgreiche und erfüllende Karriere zu erreichen.
Cedefop; ELGPN, 2015; ILO and ETF, 2021.
Processus individuel tout au long de la vie de gestion et d'équilibre entre apprentissage, vie professionnelle et personnelle, aspirations et contraintes professionnelles, intérêts personnels, transitions et prise de décision, afin de façonner son avenir et de réaliser une carrière réussie et épanouissante.
Cedefop; ELGPN, 2015; OIT et ETF, 2021.
Any action of education or training undertaken by an individual after entering working life, to update his/her skills and qualifications – or acquire new ones –, improve his/her performance and progress in career.
Professional development:
- encompasses job-related and generic skills and competences (team or time management, negotiation skills, conflict management, communication, etc.);
- may take the form of self-directed learning, formal training, certifications, consultation, conferences, coaching or mentoring, communities of practice and technical assistance.
Cedefop.
Jede Bildungs- oder Ausbildungsmaßnahme, die eine Person nach dem Eintritt ins Berufsleben durchführt, um ihre Kompetenzen und Qualifikationen zu aktualisieren – oder neue zu erwerben –, ihre Leistung zu verbessern und in ihrer Karriere voranzukommen.
Berufliche Entwicklung:
- kann sich auf berufsbezogene und allgemeine Kompetenzen (Teamfähigkeit oder Zeitmanagement, Verhandlungskompetenzen, Konfliktmanagement, Kommunikation usw.) beziehen;
- kann in Form von Selbstlernen, formaler Ausbildung, Zertifizierung, Beratung, Konferenzen, Coaching oder Betreuung, praxisbezogenen Gemeinschaften oder technischer Unterstützung stattfinden.
Cedefop.
Toute action d’enseignement ou de formation entreprise par une personne après son entrée dans la vie active, afin de mettre à jour ses compétences et qualifications – ou en acquérir de nouvelles –, améliorer ses performances et progresser dans sa carrière.
Le développement professionnel:
- couvre les aptitudes et compétences liées à l’emploi et génériques (gestion d’équipe ou du temps, compétences en négociation, gestion des conflits, communication, etc.);
- peut prendre diverses formes: apprentissage autodirigé / autoapprentissage, formation formelle, certifications, consultation, conférences, tutorat ou mentorat, communautés de pratique ou assistance technique.
Cedefop.
In education and training, reference term that serves to describe or identify an item (learning outcomes, qualification level, etc.).
Based on Merriam-Webster, 2022.
In der Bildung und Ausbildung, Referenzbegriff zur Bezeichnung oder Benennung eines Objekts (Lernergebnisse, Qualifizierungsniveau usw.).
Leicht verändert ausgenommen au Merriam-Webster, 2022.
Dans l’enseignement et la formation, terme de référence servant à décrire ou identifier un élément (résultats d’apprentissage, niveau de qualification, etc.).
Adapté de Merriam-Webster, 2022.
In education and training, measure of the level of attainment achieved by an individual, group, organisation or process.
Based on EFQM.
In der Bildung und Ausbildung, Maß dafür, inwieweit eine Person, eine Gruppe, eine Organisation oder ein Prozess bestimmte Ergebnisse erreicht.
Leicht verändert übernommen aus EFQM.
Dans l'enseignement et la formation, mesure du niveau des résultats atteints par une personne, un groupe, une organisation ou un processus.
Adapté de EFQM.
According to Eurostat, any individual:
- aged 15 to 74 (Italy, Spain, Iceland and Norway: 16 to 74);
- without work during the reference week;
- available to start work within the next two weeks (or has already found a job to start within the next three months);
- actively having sought employment at some time during the last four weeks.
Eurostat, 2020a.
Laut Eurostat, Person:
- zwischen 15 und 74 Jahren (Italien, Spanien, Island, Norwegen: 16 bis 74 Jahre);
- die in der Bezugswoche ohne Arbeit war;
- die innerhalb der folgenden beiden Wochen zur Aufnahme einer Arbeit verfügbar ist (oder bereits eine Beschäftigung gefunden hat, die sie innerhalb der nächsten drei Monate aufnehmen wird);
- in den vergangenen vier Wochen zeitweise aktiv auf Arbeitssuche war.
Eurostat, 2020a.
Selon Eurostat, personne:
- âgée de 15 à 74 ans (Italie, Espagne, Islande et Norvège: 16 à 74 ans);
- sans travail durant la semaine de référence;
- disponible pour travailler au cours des deux semaines suivantes (ou ayant trouvé un emploi devant débuter dans les trois mois suivants);
- qui était activement à la recherche d’un emploi au cours des quatre semaines précédentes.
Eurostat, 2020a.
Unemployment of people in the age group 15 to 24, inclusive.
Eurostat, 2020a.
Eurostat, 2020a
Eurostat, 2020a
All persons not engaged in a professional activity, available for work, but who do not meet the requirements of national systems of unemployment registration.
Based on European Commission, 2018b.
Alle Personen, die keiner beruflichen Tätigkeit nachgehen, für eine Beschäftigung zur Verfügung stehen, aber nicht die in den nationalen Systemen für die Erfassung von Arbeitslosen vorgesehenen Voraussetzungen erfüllen.
Ensemble des personnes non engagées dans une activité professionnelle, disponibles pour travailler, mais qui ne satisfont pas aux exigences des systèmes nationaux d'enregistrement des chômeurs.
Adapté de Commission européenne, 2018b.
Process of exchange (negotiation, consultation or information) between representatives of employers, workers and governments on issues relating to economic and social policies and practices, including collective bargaining.
- Social dialogue can be bipartite (involving representatives of workers and employers) or tripartite (also involving public authorities and / or representatives of civil society, NGOs, etc.);
- it can take place at various levels (company, sectoral, cross-sectoral as well as local, regional, national, transnational);
- at international level, social dialogue can be bilateral, trilateral or multilateral, according to number of countries involved.
Based on Eurofound, 2021a; Cedefop, 2004.
Prozess des Austauschs (Verhandlung, Konsultation oder Information) zwischen Vertretern von Arbeitgebern, Arbeitnehmern und Regierungen zu Fragen der Wirtschafts- und Sozialpolitik und -praktiken, einschließlich Tarifverhandlungen.
- Sozialer Dialog ist in Form eines zweiseitigen Dialogs (zwischen Arbeitnehmer- und Arbeitgebervertretern) oder eines dreiseitigen Dialogs möglich (an dem dann auch staatliche Stellen und / oder Vertreter der Zivilgesellschaft, NRO usw. beteiligt sind);
- er kann auf unterschiedlichen Ebenen stattfinden (betrieblicher, sektoraler, sektorenübergreifender sowie lokaler, regionaler, nationaler, länderübergreifender Ebene);
- auf internationaler Ebene ist der soziale Dialog – abhängig von der Zahl der beteiligten Länder – bilateral, trilateral oder multilateral.
Processus d’échange (négociation, consultation ou information) entre les représentant(e)s des employeurs, des travailleurs/travailleuses et des gouvernements sur des questions relatives aux politiques et pratiques économiques et sociales, y compris la négociation collective.
- Le dialogue social peut être bipartite (associant les représentant(e)s des travailleurs/travailleuses et des employeurs) ou tripartite (associant également les pouvoirs publics et / ou les représentant(e)s de la société civile, des ONG, etc.);
- il peut avoir lieu à différents niveaux (entreprise, secteur, interprofessionnel, local, régional, national, transnational);
- au niveau international, le dialogue social peut être bilatéral, trilatéral ou multilatéral selon le nombre de pays associés.
Adapté de Eurofound, 2021a; Cedefop, 2004.
In education and training, broadcasting of audio or video learning content over the internet, using streaming media technology.
- A webcast can be distributed live (streaming) or on demand (download);
- unlike a podcast, a broadcast media file is not stored locally and therefore is not available offline.
Based on Wikipedia.
In der Bildung und Ausbildung, Übertragung von Audio- oder Videolerninhalten über das Internet mithilfe der Streaming Media-Technologie.
- eine Webübertragung kann live erfolgen (streaming) oder auf Anfrage heruntergeladen werden;
- im Gegensatz zum Podcast gibt es keine lokal gespeicherte und damit offline verfügbare Mediendatei.
Leicht verändert übernommen aus Wikipedia.
Dans l’enseignement et la formation, diffusion de contenus d’apprentissage audio et/ou vidéo sur Internet en utilisant la technologie des médias en continu.
- Une diffusion sur le web peut être diffusée en direct (flux continu) ou à la demande (téléchargement);
- contrairement au fichier audio/vidéo à la demande, le fichier multimédia diffusé n’est pas stocké localement et donc n’est pas disponible hors ligne.
Adapté de Wikipédia.
Set of activities that apply to the design and implementation of teaching and training schemes and actions that meet a predefined objective.
Education and training planning and design includes analysis of training demand and needs, project design, training coordination and implementation (programmes and curricula), monitoring as well as evaluation of training output.
Based on Le Préau, 2002.
Reihe von Aktivitäten, die sich auf die Gestaltung und Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen und -programmen beziehen, um ein vordefiniertes Ziel zu erreichen.
Bildungs- und Ausbildungsplanung und -design umfasst die Analyse von Ausbildungsnachfrage und -bedarf, die Konzeption des Ausbildungsprojekts, die Koordinierung und die Überwachung seiner Umsetzung (Programme und Curricula) sowie die Bewertung der Ergebnisse der Ausbildung.
Leicht verändert übernommen aus Le Préau, 2002.
Ensemble d’activités qui s’appliquent à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs et d’actions d’enseignement et de formation répondant à un objectif prédéfini.
L’ingénierie de l’enseignement et de la formation comprend l’analyse de la demande, des besoins de formation, la conception du projet formatif (programmes et curricula), la coordination et le contrôle de sa mise en œuvre et l’évaluation des résultats de la formation.
Adapté de Le Préau, 2002.
Validated graphical visualisation of a learning experience – e.g. participation in a course, seminar or workshop, or acquisition of knowledge, skills and competences – with or without certification.
- A digital badge can be shared on social media, added to email signatures, embedded on a CV or portfolio, or added to digital badge wallets;
- a digital open badge is a digital badge whose content (e.g. identity of the holder, learning content, learning outcomes, issuing organisation, issuing or expiration date, assessment criteria) is verifiable and portable; open badges can be issued, earned, and managed by using a certified open badge platform;
- digital badges are issued in a variety of formal or non-formal settings.
Cedefop.
Validierte grafische Visualisierung einer Lernerfahrung wie der Teilnahme an einem Kurs, Seminar oder Workshop oder dem Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Kompetenzen – mit oder ohne Zertifizierung.
- Ein digitales Lernabzeichen kann in sozialen Medien geteilt, in eine E-Mail-Unterschrift, einen Lebenslauf oder ein Portfolio eingebaut oder einem digitalen Badge-Portfolio hinzugefügt werden;
- ein digitales offenes Lernabzeichen ist ein Lernabzeichen, dessen Inhalt (z. B. Identität des Inhabers, Lerninhalt, Lernergebnisse, ausstellende Behörde / Vergabestelle, Ausstellungs- oder Ablaufdatum, Bewertungskriterien) überprüfbar und übertragbar ist; offene Lernabzeichen können mithilfe einer zertifizierten Open Badges-Plattform ausgestellt, erworben und verwaltet werden;
- digitale Lernabzeichen werden in zahlreichen formalen oder nicht-formalen Umgebungen ausgegeben.
Cedefop.
Visualisation graphique validée d'une expérience d'apprentissage – par ex. participation à un cours, séminaire ou atelier, ou acquisition de savoirs, aptitudes et compétences – assortie ou non d’une certification.
- Un badge numérique peut être partagé sur les réseaux sociaux, ajouté à la signatures d'un mél, intégré à un CV ou à un portfolio, ou à un portefeuille de badges numériques;
- un badge numérique ouvert est un badge numérique dont le contenu (par ex. identité du titulaire, contenu d'apprentissage, résultats d'apprentissage, organisme émetteur, date de délivrance ou durée de validité, critères d'évaluation) est vérifiable et portable; les badges ouverts peuvent être émis, obtenus et gérés à l'aide d'une plate-forme ouverte certifiée;
- les badges numériques sont délivrés dans divers contextes formels ou non formels.
Cedefop.
This term can refer to:
- a qualification (e.g. double degree) jointly awarded by two institutions, often in two different countries;
- a qualification covering two fields of study (e.g. Computer engineering and Multimedia) providing an interdisciplinary approach;
- a vocational qualification that gives access to both labour market and higher education (e.g. a vocational baccalaureate).
Cedefop.
Dieser Begriff kann sich beziehen auf:
- eine Qualifikation (z. B. ein doppelter Abschluss), die von zwei Einrichtungen gemeinsam vergeben wird, häufig in zwei verschiedenen Ländern;
- eine Qualifikation, die zwei Studienbereiche abdeckt (z. B. Computertechnik und Multimedia) und einen interdisziplinären Ansatz bietet;
- eine berufliche Qualifikation, die Zugang zum Arbeitsmarkt und zur Hochschulbildung verschafft (z. B. Fachabitur oder Fachhochschulreife).
Cedefop.
Ce terme peut désigner:
- une certification (par ex. un double master) délivrée conjointement par deux établissements, souvent dans deux pays différents;
- une certification couvrant deux domaines d’études (par ex. ingénierie informatique et multimédia) proposant une approche globale et interdisciplinaire;
- une certification professionnelle donnant accès à la fois au marché du travail et à l’enseignement supérieur (par ex. un baccalauréat technologique ou professionnel).
Cedefop.
Higher education programme designed primarily to lead to an advanced research qualification.
- Programmes at this level are devoted to advanced study and original research and typically offered only by research-oriented tertiary education institutions such as universities. Doctoral programmes exist in both academic and professional fields;
- programmes classified at ISCED level 8 (EQF level 8) are referred to in many ways such as PhD, dPhil, d.lit, d.Sc, ll.d, doctorate, doctorat, Promotion.
Based on UNESCO, 2011.
Tertiärer Bildungsgang, die zu einer höheren Forschungsqualifikation führt.
- In den Bildungsgängen auf dieser Stufe geht es um weiterführende Studien und eigenständige Forschung; sie werden üblicherweise von forschungsorientierten Einrichtungen des Tertiärbereichs wie z. B. Universitäten angeboten. Promotionsstudiengänge werden sowohl in akademischen als auch in berufsorientierten Fachbereichen angeboten;
- Bildungsgänge, die auf ISCED-Stufe 8 (EQR-Niveau 8) klassifiziert sind, haben verschiedene Bezeichnungen, beispielsweise PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL.D, doctorat, Promotion.
Leicht verändert übernommen aus UNESCO, 2011.
Programme de l'enseignement supérieur destiné à l’obtention d’une certification de chercheur hautement qualifié.
- Les programmes du niveau 8 de la CITE (niveau 8 du CEC) sont consacrés à des études approfondies et à des travaux de recherche originaux et sont dispensés presque exclusivement par des établissements d’enseignement supérieur orientés vers la recherche, par ex. les universités. Les programmes de doctorat existent aussi bien dans des domaines académiques que professionnels;
- les programmes classés au niveau 8 de la CITE sont désignés de différentes manières, par ex. PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL.D, doctorat, Promotion.
Adapté de UNESCO, 2011.
Process of gathering evidence of the learning outcomes (knowledge, know-how, information, values, skills and competences) acquired by an individual in non-formal and informal learning settings, to make them visible and allow for their assessment and certification (partial or full qualification).
Documentation is the second of the four phases of validation of non-formal and informal learning:
- identification of the learning outcomes through dialogue with the individual;
- documentation, to make visible the individual’s learning outcomes;
- assessment of those outcomes;
- certification, which may lead to a partial or full qualification.
Based on Council of the European Union, 2017.
Prozess der Zusammenstellung von Nachweisen der Lernergebnissen (Wissen, Sachkenntnis / Anwendungswissen, Information, Werte, Fähigkeiten und Kompetenzen), die eine Person in nicht-formalen und informellen Lernumgebungen erworben hat, um diese sichtbar zu machen und ihre Bewertung und Zertifizierung als Teil- oder Vollqualifikation zu ermöglichen.
Dokumentierung ist die zweite der vier Phasen der Validierung von nicht-formalem und informellem Lernen:
- Identifizierung der Lernergebnissen einer Person im Wege eines Gesprächs;
- Dokumentierung, um die Lernergebnissen der Person sichtbar zu machen;
- Bewertung dieser Ergebnisse;
- Zertifizierung, die zu einer Teil- oder Vollqualifizierung führen kann.
Leicht verändert übernommen aus Rat der Europäischen Union, 2017.
Processus de collecte de preuves de résultats d'apprentissage (savoirs, savoir-faire, information, valeurs, aptitudes et compétences) obtenus par une personne dans des cadres d'apprentissage non formels et informels, pour les rendre visibles et permettre leur évaluation et leur certification (certification partielle ou complète).
La documentation est la seconde des quatre phases de validation de l’apprentissage apprentissage non formel et informel:
- identification des résultats d'apprentissage par le dialogue avec la personne;
- documentation, pour rendre visibles ces résultats;
- évaluation de ces résultats;
- certification, pouvant conduire à une qualification partielle ou totale.
Adapté de Conseil de l’Union européenne, 2017.
Document to record knowledge, skills and competences acquired during a learning experience in another European country (work placement in a company, period of study as part of an exchange programme, voluntary placement in an NGO, etc.).
Europass Mobility is completed by the organisations involved in the mobility of the individual (partners in the sending and host countries).
Cedefop.
Dokument zum Nachweis von Kenntnissen, Fähigkeiten und Kompetenzen, die während eines Lernaufenthaltes in einem anderen europäischen Land erworben wurden (Betriebspraktikum, Studienaufenthalt im Rahmen eines Austauschprogramms, Freiwilligentätigkeit für eine gemeinnützige Einrichtung usw.).
Europass Mobilität wird von den Einrichtungen ausgestellt, die an der Mobilität der Person beteiligt sind (Partnern in den Entsende- und Gastländern).
Cedefop.
Document fournissant un relevé des savoirs, aptitudes et compétences acquis lors d'une expérience d'apprentissage dans un autre pays européen (stage en entreprise, période d’études dans le cadre d'un programme d'échange, stage bénévole dans une ONG, etc.).
L’Europass Mobilité est complété par les organisations qui encadrent la mobilité de la personne (partenaires dans les pays d'envoi et d'accueil).
Cedefop.