Glossary
This term has two dimensions:
- Formal qualification: the formal outcome (certificate, diploma or title) of an assessment process which is obtained when a competent body determines that an individual has achieved learning outcomes to given standards and/or possesses the necessary competence to do a job in a specific area of work. A qualification confers official recognition of the value of learning outcomes in the labour market and in education and training. A qualification can be a legal entitlement to practise a trade (OECD);
- Job requirements: knowledge, aptitudes and skills required to perform specific tasks attached to a particular work position (ILO).
Cedefop, 2008, based on Eurydice, 2006; ETF, 1997; OECD, 2007a; ILO, 1998.
Dieser Begriff hat zwei Dimensionen:
- Formale Qualifikation: Formales Ergebnis (Befähigungsnachweis, Bescheinigung, Diplom, Zertifikat, Zeugnis oder Titel) eines Bewertungsprozesses. Im Rahmen dieses Prozesses bestätigt eine zuständige Behörde oder Stelle, dass eine Person Lernergebnisse vorweisen kann, die sich an bestimmten Standards messen lassen, und/oder die notwendige Kompetenz besitzt, eine Aufgabe in einem bestimmten Tätigkeitsbereich auszuführen. Eine Qualifikation erkennt den Wert der Lernergebnisse am Arbeitsmarkt und in der allgemeinen und beruflichen Bildung offiziell an. Eine Qualifikation kann den rechtlichen Anspruch verleihen, einen bestimmten Beruf auszuüben (OWZE).
- Anforderungen eines Arbeitsplatzes: Kenntnisse, Eignung und Kompetenzen, die benötigt werden, um die spezifischen Aufgaben durchzuführen, die mit einem bestimmten Arbeitsplatz verbunden sind (IAO).
Cedefop, leicht verändert übernommen aus Eurydice, 2006; ETF, 1997; OWZE, 2007a; IAO, 1998.
Ce terme possède deux dimensions:
- Qualification formelle: résultat formel (certificat, titre ou diplôme) d’un processus d’évaluation et de validation obtenu lorsqu’une autorité compétente établit qu’une personne possède les résultats d’apprentissage correspondant à une norme donnée et/ou possède les compétences nécessaires pour exercer un emploi dans un domaine d’activité professionnelle spécifique. Une qualification confère une reconnaissance officielle de la valeur des résultats d’apprentissage sur le marché du travail ou de l’éducation/formation. Une qualification peut conférer un droit juridique à l’exercice d’un métier (OCDE);
- Exigences de qualification: somme des savoirs, savoir-faire, aptitudes et compétences permettant à une personne d’exercer un emploi (BIT).
Cedefop, 2008, adapté de Eurydice, 2006; ETF, 1997; OCDE, 2007a; OIT, 1998.
Organised range of mechanisms, structures and activities which enable citizen access to education and training, leading to qualifications adapted to needs and giving access to employment, recognition of skills and qualifications, lifelong guidance and lifelong learning.
Cedefop; ETF, 2016.
Organisierte Reihe von Mechanismen, Strukturen und Aktivitäten, die Bürgern den Zugang zu Bildungs- und Ausbildungsangeboten ermöglichen, welche zu bedarfsgerechten Qualifikationen führen und ihnen den Weg zu Beschäftigung, Anerkennung von Kompetenzen und Qualifikationen, lebensbegleitender Beratung und lebenslangem Lernen ebnen.
Ein Qualifikationssystem besteht aus folgenden Elementen:
- rechtliche Rahmenbedingungen;
- institutioneller Rahmen für die Entwicklung:
- einer Qualifikationspolitik;
- von Standards und Qualifikationen;
- von Bildungs- und Ausbildungsprogrammen- und Curricula;
- von Verfahren zur Bewertung und Zertifizierung, der Validierung formalen, nicht-formalen und informellen Lernens, und der Anerkennung von Lernergebnissen;
- eines nationalen Qualifikationsregisters;
- eines Qualifikationsrahmens;
- von Finanzierungsmechanismen;
- lebensbegleitender Beratung / lebenslanger Beratung;
- von Qualitätssicherungs- und Regulierungsmechanismen;
- Interessengruppen:
- Bildungs- oder Ausbildungsanbieter;
- Lehrer und Ausbilder;
- Zivilgesellschaft: Arbeitgeberverbände und Gewerkschaften, Berufs- und Branchenverbände, Gemeinschafts- und freiwillige Organisationen, Studenten-, Lehrer- und Ausbilderverbände;
- ausstellende Behörden / Vergabestellen und Zulassungsstellen / Akkreditierungsstellen;
- Forscher, die sich mit Fragen der Bildung und der Erwerbsbevölkerung befassen;
- Qualitätssicherungsbehörden;
- Praktiker/innen für Laufbahnorientierung / Laufbahnpraktiker/innen;
- Regierungsabteilungen und -agenturen;
- Ausbilder von Lehrkräften und Ausbildern;
- Qualitätssicherungsrahmen:
- Politik und verantwortungsvolle Verwaltung / Steuerung;
- Qualifikationsstandards;
- Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen;
- Bewertung, Validierung und Zertifizierung;
- Datenerfassung und -analyse (Angebot und Nachfrage von Kompetenzen).
Cedefop; ETF, 2016.
Ensemble organisé de mécanismes, de structures et d’activités qui permettent aux citoyens d’accéder à une offre d’enseignement et de formation menant à des qualifications adaptées à leurs besoins et donnant accès à l’emploi, à la reconnaissance des compétences et des qualifications, à l’orientation tout au long de la vie et à l’apprentissage tout au long de la vie.
Un système de qualification nécessite les éléments suivants:
- cadre juridique;
- cadre institutionnel pour mettre en œuvre:
- politique de qualification;
- normes et qualifications;
- programmes d’enseignement et de formation;
- procédures d'évaluation et de certification, validation des apprentissages formels, non formels et informels, reconnaissance des résultats d'apprentissage; o registre national des certifications;
- cadre des certifications;
- mécanismes de financement;
- orientation tout au long de la vie;
- mécanismes d'assurance qualité et de réglementation;
- acteurs:
- prestataires d'éducation et de formation;
- enseignant(e)s et formateurs/formatrices;
- société civile: organisations d'employeurs et de travailleurs, organismes professionnels et organisations sectorielles, organisations communautaires et bénévoles, associations d'étudiant(e)s, d'enseignant(e)s et de formateurs/formatrices;
- organismes de certification et d’homologation/d’agrément;
- chercheurs/chercheuses travaillant sur les questions d'éducation et de main-d'œuvre;
- agences d'assurance qualité;
- praticien(ne)s de l’orientation professionnelle;
- ministères et organismes gouvernementaux;
- formateurs/formatrices d'enseignant(e)s et de formateurs/formatrices;
- cadre pour l’assurance qualité:
- politique et gouvernance;
- normes de qualification;
- actions d'éducation et de formation; o évaluation, validation et certification;
- collecte et analyse de données (offre et demande de compétences).
Cedefop; ETF, 2016.
A qualifications system requires the following elements: