Glossary
Acquisition of knowledge, know-how, information, values, skills and competences in the framework of planned activities – in terms of learning objectives, time or resources – where some form of learning support is present (e.g. student-teacher/trainer relationships).
- Non-formal learning is intentional from the learner’s point of view;
- it may cover programmes to impart work skills, adult literacy and basic education for early school leavers; very common cases of non-formal learning include in-company training, through which companies update and improve the skills of their workers such as ICT skills, structured on-line learning (e.g. by making use of open educational resources), and courses organised by civil society organisations for their members, their target group or the general public;
- outcomes of non-formal learning may be validated and may lead to certification;
- non-formal learning is sometimes described as semi-structured learning;
- this term is close to, but not synonymous with: informal learning.
Cedefop; Council of the European Union, 2012.
Erwerb von Wissen, Sachkenntnis / Anwendungswissen, Information, Werten, Fähigkeiten und Kompetenzen im Rahmen geplanter Tätigkeiten (in Bezug auf Lernziele, Lernzeit und Ressourcen), und bei dem das Lernen in einer bestimmten Form unterstützt wird (z. B. im Rahmen eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses).
- Nicht-formales Lernen ist aus Sicht des Lernenden beabsichtigt;
- es kann Programme zur Vermittlung von im Beruf benötigten Fähigkeiten, für die Alphabetisierung von Erwachsenen und die Grundbildung für Schulabbrecher umfassen; ausgesprochen typische Beispiele für nichtformales Lernen sind die innerbetriebliche Weiterbildung, mit der Unternehmen die Qualifizierung ihrer Mitarbeiter verbessern, etwa im IKT-Bereich, strukturiertes Online-Lernen (z. B. durch Nutzung offener Bildungsressourcen) und Kurse, die Organisationen der Zivilgesellschaft für ihre Mitglieder, ihre Zielgruppe oder die Allgemeinheit organisieren;
- die Ergebnisse des nicht-formalen Lernens können validiert und zertifiziert werden;
- nicht-formales Lernen wird auch als halb strukturiertes Lernen bezeichnet;
- dieser Begriff ist verwandt, aber nicht synonym mit: informelles Lernen.
Cedefop; Rat der Europäischen Union, 2012.
Acquisition de savoirs, savoir-faire, information, valeurs, aptitudes et compétences dans le cadre d’activités planifiées – en termes d'objectifs, de temps et de ressources pédagogiques – reposant sur une certaine forme d'accompagnement (par ex. relations apprenant(e)-enseignant(e)/formateur/formatrice).
- L’apprentissage non formel est intentionnel de la part de l’apprenant(e);
- il peut prendre la forme de programmes d'acquisition d'aptitudes professionnelles, d'alphabétisation des adultes et de formation de base pour des jeunes en décrochage scolaire; l'apprentissage non formel consiste très souvent en des formations en entreprise par lesquelles les employeurs mettent à jour et améliorent les compétences de leurs travailleurs (par ex. dans le domaine des TIC), de formations structurées en ligne (par ex. à l'aide de ressources didactiques en libre accès) et de cours proposés par des organisations de la société civile pour leurs membres, leur groupe cible ou le grand public;
- les résultats de l’apprentissage non formel peuvent être validés et aboutir à la certification;
- l’apprentissage non formel est parfois décrit comme apprentissage semi-structuré;
- ce terme est proche, mais non synonyme, de: apprentissage informel.
Cedefop; Conseil de l’Union européenne, 2012.