In sterreich wurde der Entwicklungsprozess des NQR viel versprechend gestartet. Ziel war von Anfang an, einen gemeinsamen Qualifikationsrahmen fr Lebenslanges Lernen zu schaffen, der tatschlich alle Lernbereiche umfassen soll. Wie auch in anderen Lndern ist mit diesem Vorhaben auch eine Wertediskussion von Bildung verbunden. Eine traditionelle Bildungshierarchie, im Sinne von mehr und hherer Bildung, wird dabei durch eine starke, wenn auch implizite Berufs- bzw. Beschftigungshierarchie herausgefordert. In sterreich ist man sowohl in der Wahl der Herangehensweise, wie etwa dem transparenten Konsultationsprozess, als auch der Arbeits- und Entscheidungsstruktur, etwa der Einbindung von ExpertInnen und EntscheidungstrgerInnen unterschiedlicher Bereiche, merklich um Offenheit und Mitbestimmung bemht. Darber hinaus wurde von Anfang an Forschung einbezogen und deren Bedeutung fr den Gesamtprozess stets unterstrichen.
Anfang 2009 ist nun ein Sammelband erschienen, der eine Auswahl derartiger Forschungsarbeiten enthlt, die in den Jahren 2007 und 2008 entstanden sind und den bisherigen Entwicklungsprozess des NQR in sterreich begleiteten. Der Band ist in vier Abschnitte gegliedert:
_ Der erste Abschnitt bietet Beitrge, die vor allem im Zuge internationaler Projekte mit sterreichischer Beteiligung entstanden sind (z.B. TransEQFrame, HE-Leo) und die u.a. versuchen, vor allem aus Entwicklungen der Nachbarlnder Lehren fr die nationale Entwicklung zu ziehen.
_ Von den Beitrgen des zweiten Abschnitts sind Ergebnisse bzw. Zwischenergebnisse unmittelbar in den Vorschlag fr den sterreichischen NQR eingeflossen: in Bezug auf die Lernergebnisorientierung in den sterreichischen Bildungsteilsystemen, die Typologisierung von Qualifikationen und das nicht-formale und informelle Lernen.
_ Die Beitrge im dritten Abschnitt bedienen sich Statistiken, etwa bei dem Vergleich des EQR mit vorhandenen Bildungsbezugsrahmen oder bei einem etwas spielerischen Versuch, die Zuordnung nationaler Qualifikationen zum EQR mittels mathematischer Modellierung vorherzusagen.
_ Der vierte und letzte Abschnitt umfasst Beitrge, in denen anhand einiger konkreter Bereiche Bau, Tourismus und Gesundheit die mgliche Zuordnung bestehender Qualifikationen zum NQR basierend auf den EQR-Deskriptoren in Pilotprojekten erprobt wurden.
Referenzen:
Jrg Markowitsch (Hg.): Der Nationale Qualifikationsrahmen in sterreich. Beitrge zur Entwicklung. Studies in Lifelong Learning, Bd. 3.
248 Seiten, 24,90 , br, ISBN 3-643-50022-9; Website: http://www.lit-verlag.de/isbn/3-643-50022-9; Sprache: Deutsch
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