About Künftige Trends in Berufsbildungssystemen und -einrichtungen

Die berufsorientierte Bildung und Ausbildung in Europa durchlaufen in mehrfacher Hinsicht tiefgreifende Veränderungen, wenn auch von Land zu Land auf unterschiedliche Art und Weise. Sie werden nicht nur vielfältiger – zum Beispiel um den Erfordernissen eines wachsenden Dienstleistungssektors gerecht zu werden –, sondern auch immer hochwertiger und umfassender. In einigen Ländern ist diese Kombination aus Diversifizierung und Ausweitung ein Schritt hin zur Verwirklichung des lebenslangen Lernens und zur Anpassung der Berufsbildung an die Erfordernisse von Lernenden aller Altersgruppen und in verschiedenen Phasen ihrer Karriere und ihres Lebens. In den meisten Ländern werden berufsorientierte Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen auf verschiedenen Stufen des EQR von einer wachsenden Zahl von Einrichtungen angeboten (z. B. Berufsschulen, tertiären Bildungseinrichtungen, Unternehmen, Einrichtungen für Erwachsenenbildung und privaten Anbietern sowie internationalen Einrichtungen).

Die Nachforschungen des Cedefop in Bezug auf die sich verändernde Art und Rolle der Berufsbildung in Europa zeichnen ein umfassendes Bild der Entwicklungen in der Berufsbildung in Europa. Aufbauend auf dieser Analyse wird in dem Bericht über Berufsbildung in Europa im Zeitraum 1995–2035 des Cedefop eine Reihe möglicher zukünftiger Entwicklungspfade für die Berufsbildung in den kommenden Jahrzehnten skizziert. Diese Szenarien verdeutlichen die Entscheidungen, vor denen politische Entscheidungsträger und Interessengruppen stehen werden. Die Arbeit des Cedefop zur Zukunft der Berufsbildung baut direkt auf diesem Projekt auf; hierbei wird der Fokus auf institutionelle Veränderungen mit einer systematischen Analyse der Entwicklung von Berufsbildungsinhalten kombiniert. Sie erstreckt sich auf 27 EU-Mitgliedstaaten, Island, Norwegen und das Vereinigte Königreich und trägt zu einem besseren Verständnis der Herausforderungen und Chancen bei, die sich in den kommenden Jahren für die europäische Berufsbildung stellen werden. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Art und Weise, wie sich Inhalt und Umfang der Berufsbildung verändern werden. In vielen Ländern ist eine Ausweitung des Qualifikationsumfangs zu beobachten, wohingegen die Gesamtzahl der Qualifikationen (und damit auch der Spezialisierungen) abnimmt. Dies deutet darauf hin, dass die künftig in der Berufsbildung erworbenen Fertigkeiten im Einklang mit den sich schnell verändernden Anforderungen des Arbeitsmarktes andere sein können als heute. Relevanz und Qualität der künftigen Berufsbildung hängen von ihrer Fähigkeit ab, sich diesen veränderten Anforderungen anzupassen.