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Revista Europeia FORMAÇÃO PROFISSIONAL N° 26
N° 26  Maio - Agosto 2002/II
   Investigação sobre a orientação
   Investigação
   Análise das políticas de formação profissional

   Convite à apresentação de contribuições

   Sinopses

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Investigação sobre a orientação
Comunicações apresentadas em Salonica, em 19 e 20 de Outubro 2000, no âmbito da Ágora X do Cedefop sobre a «Orientação Social e Profissional »
 
 
Investigação sobre a orientação
Ágora X do Cedefop sobre a orientação social e profissional

Éric Fries Guggenheim
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Problemáticas e finalidades da orientação
Jean Guichard
As práticas de orientação dependem da organização do trabalho e das concepções da qualificação profissional, mas também estão sujeitas aos modelos científicos utilizados no estudo das questões de orientação, bem como dos objectivos éticos, políticos e sociais que lhes são atribuídos. No actual contexto mundial, seria conveniente redefinir essas práticas, relacionando-as com o «bem comum».
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Orientação profissional, formação e emprego
Preparação para uma profissão ou adaptação ao mercado de trabalho

Jean-François Germe
O conceito de «projecto profissional» a longo ou a médio prazo, que está subjacente a certas abordagens da orientação profissional, nem sempre representa para as pessoas uma estratégia pertinente e adaptada ao actual mercado de trabalho.
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Investigação  
 
O desenvolvimento dos recursos humanos na Europa... numa encruzilhada
Barry Nyhan
O tradicional modelo europeu de «gestão de recursos humanos», que se pode qualificar como modelo humanista de crescimento, sob pressão da globalização, cede lugar a uma abordagem utilitarista e instrumental. Quais as perspectivas para o futuro de uma Europa que se encontra numa encruzilhada ?
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Aprendizagem colaborativa assistida por computador: Um incentivo para uma aprendizagem mais profunda
An Verburgh e Martin Mulder
O aspectos positivos e negativos da aprendizagem colaborativa assistida por computador face à tendência espontânea dos estudantes para evitarem uma a p rendizagem profunda e se contentarem com uma aprendizagem superficial.
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A mobilidade na Europa (UE e EEE), particularmente nas profissões da área da saúde e na perspectiva do reconhecimento das qualificações profissionais neste sector
Burkart Sellin
A nível quantitativo, a mobilidade dos trabalhadores não aumentou significativamente a partir da instauração do mercado único, em 1993. Em compensação, evoluiu muito a nível qualitativo, aspecto que é destacado neste artigo, tomando como exemplo certas profissões da área da saúde.
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Possuir um baixo nível de educação na Europa é uma situação de risco
Pascaline Descy
Este artigo propõe-se descrever a situação das pessoas com fraco nível educacional, na Europa, através de indicadores calculados a partir dos dados fornecidos pelo inquérito Mão-de-Obra (Cedefop, Comissão Europeia, Eurostat, 2001; Eurostat, Base de Dados Newcronos, 2001).
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Análise das políticas de formação profissional  
 
Formação de auxiliares: rede de segurança ou preparação para a vida activa?
Jittie Brandsma
Este artigo descreve um novo tipo de programas de formação concebidos e aplicados nos Países Baixos para servirem de rede de segurança aos jovens com percursos educativos muito acidentados.
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Transferência do local de aprendizagem para o estrangeiro: um projecto-piloto na Alemanha
Wolfgang-Dieter Gehrke e Peter-Jörg Alexander
Apresentação de uma experiência de transferência para o estrangeiro de estágios práticos em empresa, no âmbito da formação inicial, tanto dual como escolar, na Alemanha: o quadro institucional (alemão e europeu), as condições de sucesso, os desafios.
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Leituras
 
 

Secção preparada por Anne Waniart, bibliotecária do Cedefop, com a ajuda de membros da rede de informação documental do Cedefop

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